Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Mỹ Thuật Và Âm Nhạc những bài sáng kiến kinh nghiệm bộ môn Mỹ Thuật và Âm Nhạc được hình thành và xây dựng trong quá trình học tập, nghiên cứu hay quá trình tích lũy kinh nghiệm trong công tác giảng dạy của những giáo viên yêu thích bộ môn nghệ thuật. Mỗi một bài sáng kiến là một sự sáng tạo riêng của mỗi giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và tiếp thu kiến thức của các em học sinh. Đặc biệt là với bộ môn nghệ thuật này, tưởng chừng như rất dễ dàng nhưng thực chất lại gây không ít khó khăn đối với người thực hiện. Và sau đây là những mẫu sáng kiến kinh nghiệm môn mỹ thuật và âm nhạc ấn tượng và sáng tạo nhất, hy vọng sẽ mang lại những giá trị kham thảo cho các bạn, quý thầy cô yêu mến bộ môn nghệ thuật này.
Quá trình làm sáng kiến kinh nghiệm, các bạn các thầy cô có thể xem qua dịch vụ viết thuê sáng kiến kinh nghiệm của Luận Văn Trust để được hỗ trợ tư vấn đề tài và báo giá viết sáng kiến kinh nghiệm trọn gói nhé. Để được hỗ trợ nhanh nhất hãy kết bạn với mình qua Zalo/Tele: 0917.193.864 nhé.
Mục lục
- 1 Top Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Mỹ Thuật Sáng Tạo
- 1.1 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Mỹ Thuật Số 1: Áp dụng phương pháp dạy học tích hợp liên môn trong môn Mỹ thuật để nâng cao hiệu quả chất lượng môn học
- 1.2 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Mỹ Thuật Số 2: Một số phương pháp giúp học sinh làm tốt các bài thực hành, ứng dụng môn Mỹ thuật lớp 8
- 1.3 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Mỹ Thuật Số 3: Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh vẽ tranh đề tài
- 1.4 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Mỹ Thuật Số 4: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy phân môn Vẽ trang trí
- 1.5 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Mỹ Thuật Số 5: Kinh nghiệm giúp học sinh hứng thú khi học tiết trang trí ứng dụng trong môn Mỹ thuật
- 1.6 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Mỹ Thuật Số 6: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Mỹ thuật khối 6,7 ở trường THCS
- 1.7 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Mỹ Thuật Số 7: Sử dụng khái niệm “Lớp cảnh” trong bài dạy Vẽ tranh Đề tài phong cảnh ở môn Mỹ thuật THCS
- 1.8 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Mỹ Thuật Số 8: Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy Mỹ thuật trong phân môn vẽ trang trí
- 2 Top Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Âm Nhạc Ấn Tượng
- 2.1 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Âm Nhạc Số 1: Một vài biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Âm nhạc thường thức
- 2.2 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Âm Nhạc Số 2: Tổ chức các hoạt động thi đua và trò chơi trong môn Âm nhạc
- 2.3 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Âm Nhạc Số 3: Dạy học tích hợp môn Âm nhạc ở trường trung học cơ sở
- 2.4 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Âm Nhạc Số 4: Một số biện pháp giúp học sinh khối lớp 6 học tốt môn Âm nhạc”
- 2.5 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Âm Nhạc Số 5: Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn Âm nhạc
- 2.6 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Âm Nhạc Số 6: Nâng cao hiệu quả sử dụng các phương tiện dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học môn Âm nhạc
- 2.7 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Âm Nhạc Số 7: Phương pháp để dạy và học tốt phân môn Âm nhạc thường thức
- 2.8 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Âm Nhạc Số 8: Tích hợp kiến thức liên môn trong giảng dạy môn Âm nhạc
- 2.9 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Âm Nhạc Số 9: Ứng dụng hiệu quả sử dụng các phương tiện dạy học trong bộ môn Âm nhạc 7
Top Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Mỹ Thuật Sáng Tạo
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Mỹ Thuật Số 1: Áp dụng phương pháp dạy học tích hợp liên môn trong môn Mỹ thuật để nâng cao hiệu quả chất lượng môn học
Đầu tiên là Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Mỹ Thuật Xuất phát từ mục tiêu chung “Nâng cao tính chủ động, phát huy tính tích cực, tư duy của học sinh”. Môn Mỹ thuật góp phần thực hiện mục tiêu trên đó là giúp học sinh phát triển một cách toàn diện về đạo đức, trí tuệ , thể chất, thẩm mỹ và kỹ năng cơ bản để hình thành nhân cách con người, hiểu được cuộc sống và luôn biết vươn đến cái: Chân – Thiện – Mĩ. Chính vì vậy ngoài việc truyền đạt kiến thức cho học sinh của người thầy, tác giả nghĩ rằng mình cần phải biết gây hứng thú học tập cho học sinh để tiết học thực sự nhẹ nhàng, sinh động. Học sinh tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên, không gượng ép. Vậy làm sao để học sinh thêm hứng thú học tập bộ môn này nên tác giả đã nghiên cứu và làm đề tài: “Áp dụng phương pháp dạy học tích hợp liên môn trong môn Mỹ thuật để nâng cao hiệu quả chất lượng môn học”.
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Mỹ Thuật Số 2: Một số phương pháp giúp học sinh làm tốt các bài thực hành, ứng dụng môn Mỹ thuật lớp 8
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Mỹ Thuật số 2. Để gây hứng thú học tập cho học sinh, tránh sự nhàm chán vì lặp lại những bài đã học đồng thời để đạt được mục tiêu của bài học, giáo viên cần có những kiến thức sâu hơn, rộng hơn về mỹ thuật, cần có phương pháp giảng dạy hợp lý, đồ dùng dạy học, tranh ảnh minh họa đầy đủ, đẹp, khoa học để học sinh hứng thú học tập, từ đó học sinh tiếp nhận kiến thức một cách dễ dàng và sâu sắc, khích lệ trí sáng tạo thẩm mỹ trong mỗi học sinh, tạo điều kiện cho các em tiếp xúc, làm quen với cái đẹp, tìm tòi thể hiện cái đẹp theo ý muốn.
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Mỹ Thuật Số 3: Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh vẽ tranh đề tài
Kế tiếp là Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Mỹ Thuật môn Mỹ Thuật ở bậc THCS các em được làm quen với rất nhiều phân môn khác nhau, song vẽ tranh theo đề tài là một phân môn rất quan trọng, là tổng hợp của tất cả các phân môn khác vì vậy việc hướng dẫn các em hiểu và vẽ đúng đề tài yêu cầu là một vấn đề rất quan trọng của giáo viên hướng dẫn. Không phải cứ lúc nào giáo viên nêu yêu cầu là học sinh có thể lĩnh hội được đầy đủ kiến thức và kĩ năng thực hành vì đối tượng học sinh không đồng nhất. Trong quá trình giáo dục muốn con người phát triển về mọi mặt thì phải hiểu con người về mọi mặt. Vì thế giáo viên phải hiểu được học sinh của mình nắm bắt được đặc điểm tâm lý, nhận thức của học sinh.
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Mỹ Thuật Số 4: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy phân môn Vẽ trang trí
Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Mỹ Thuật Chính vì tầm quan trọng của vẽ trang trí trong việc giáo dục thẩm mỹ cho học sinh trong nhà trường THCS cũng như trong đời sống xã hội nên bản thân tác giả quyết định chọn đề tài “Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy phân môn vẽ trang trí ở trường THCS” làm đề tài nghiên cứu cho sáng kiến kinh nghiệm của mình. Bản thân tác giả cũng đã nghiên cứu, trăn trở về vấn đề này để đưa ra một số giải pháp phù hợp với điều kiện giảng dạy của giáo viên và điều kiện học tập của học sinh. Điểm mới của sáng kiến này là giải quyết một số vấn đề cơ bản để việc giảng dạy phân môn vẽ trang trí trong trường THCS hiện nay có hiệu quả hơn, tác động tích cực đến nhận thức của học sinh về việc sáng tạo và cảm nhận cái đẹp.
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Mỹ Thuật Số 5: Kinh nghiệm giúp học sinh hứng thú khi học tiết trang trí ứng dụng trong môn Mỹ thuật
Tiếp theo mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Mỹ Thuật số 5. Khi dạy môn mỹ thuật, đặc biệt phân môn vẽ trang trí – trang trí ứng dụng, ngoài việc truyền thụ kiến thức về mĩ thuật, người giáo viên cần phải biết khơi gợi hướng dẫn cho học sinh phát huy hết tính tích cực, sáng tạo, ứng dụng các kiến thức đó để làm ra các sản phẩm sáng tạo của mình, tạo cho các em có sự hứng thú qua các tiết học. Bằng những kinh nghiệm và kiến thức đã được học, tác giả đã xây dựng ý tưởng và thực hiện đề tài “Kinh nghiệm giúp học sinh hứng thú khi học tiết trang trí ứng dụng trong môn Mĩ thuật cấp THCS.” Thực hiện đề tài này, tác giả mong muốn sẽ giúp các em phát huy những kỹ năng, sự sáng tạo của các em học sinh trong việc học bài trang trí ứng dụng trong phân môn vẽ trang trí.
XEM THÊM ==> 13 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Công Nghệ Hay
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Mỹ Thuật Số 6: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Mỹ thuật khối 6,7 ở trường THCS
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Mỹ Thuật Các em học sinh cấp THCS đang ở ngưỡng của sự hình thành phát triển nhân cách và cuộc sống. Những kiến thức cơ bản ban đầu ở nhà trường sẽ giúp các em cách nhìn nhận về cái đẹp trong cuộc sống, từ đó sáng tạo nên cái đẹp, đưa cái đẹp vào cuộc sống của mình bằng chính khả năng và sự cảm nhận riêng của các em. Chính vì tầm quan trọng của môn mỹ thuật trong việc giáo dục thẩm mỹ cho học sinh trong nhà trường THCS cũng như trong đời sống xã hội nên bản thân tác giả quyết định chọn đề tài “Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy môn mỹ thuật khối 6,7 ở trường THCS” làm đề tài nghiên cứu cho sáng kiến kinh nghiệm của mình.
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Mỹ Thuật Số 7: Sử dụng khái niệm “Lớp cảnh” trong bài dạy Vẽ tranh Đề tài phong cảnh ở môn Mỹ thuật THCS
Đây là Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Mỹ Thuật Khi giảng dạy bài vẽ tranh phong cảnh, người giáo viên thường hướng dẫn học sinh thực hiện vẽ bài giống như cách tiến hành tất cả các bài vẽ tranh đề tài sinh hoạt khác. Trên thực tế bài vẽ tranh phong cảnh có những sự khác biệt nhất định so với bài vẽ tranh đề tài sinh hoạt thông thường dẫn đến học sinh gặp lúng túng trong khi thực hành bài vẽ dẫn đến hiệu quả giảng dạy và học tập của thầy cô giáo và học sinh chưa cao. Qua thực tế nhiều năm giảng dạy, tìm hiểu học sinh, nghiên cứu tài liệu và rút kinh nghiệm cho bản thân tác giả thấy cần phải áp dụng khái niệm “Lớp cảnh” vào trong bài giảng của phân môn Vẽ tranh đề tài Phong cảnh, để nâng cao chất lượng dạy học và đặc biệt là giải quyết được những khó khăn và tạo được hứng thú cho học sinh trong khi học môn Mỹ thuật, nhất là trong phân môn Vẽ tranh.
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Mỹ Thuật Số 8: Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy Mỹ thuật trong phân môn vẽ trang trí
Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Mỹ Thuật cuối cùng. Môn Mỹ thuật được đưa vào giảng dạy trong trường học nhằm tạo nên những cảm nhận đúng đắn về “Cái Đẹp” cho mỗi con người từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Mặt khác giúp học sinh yêu thích, trân trọng và giữ gìn “Cái đẹp”, sáng tạo nên cái đẹp và có những định huớng cho tương lai của bản thân mình. Ngoài ra còn giúp các em học những môn học khác tốt hơn. Vì vậy tác giả đã chọn đề tài “Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy Mỹ thuật trong phân môn vẽ trang trí cấp THCS” nhằm đem ý kiến của cá nhân mình góp phần nâng cao chất lượng dạy và học của bộ môn này.
Top Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Âm Nhạc Ấn Tượng
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Âm Nhạc Số 1: Một vài biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Âm nhạc thường thức
Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Âm Nhạc Dạy – học âm nhạc thường thức phải đem tới cho học sinh những kiến thức âm nhạc dễ hiểu, phổ thông, truyền tải được tất cả những nội dung được quy định trong chương trình dạy – học nhưng không phải đơn thuần bằng phương pháp thuyết giảng mà học sinh phải được nghe, nhìn cụ thể. Xuất phát từ yêu cầu đó, bản thân tác giả nhiều năm qua đã cố gắng tìm tòi đổi mới phương pháp và đã rút ra được một vài kinh nghiệm nhỏ góp phần phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong phân môn âm nhạc thường thức này. Đây là lý do tác giả chọn đề tài “Một vài biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Âm nhạc thường thức ở trường THCS” nhằm trao đổi ý kiến cùng quý đồng nghiệp để dạy và học môn âm nhạc ngày càng tốt hơn.
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Âm Nhạc Số 2: Tổ chức các hoạt động thi đua và trò chơi trong môn Âm nhạc
Kế tiếp là bài Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Âm Nhạc Âm nhạc không những có vai trò giáo dục học sinh phát triển toàn diện, mà còn phát huy năng lực cảm thụ âm nhạc và những năng khiếu khác. Bên cạnh chức năng giáo dục thẩm mỹ môn Âm nhạc trong trường THCS còn đem lại cho học sinh hứng thú học tập và niềm vui. Với tâm lí lứa tuổi bậc THCS khá hiếu động, lại say mê ca hát, nhất là các em đã được tiếp xúc đổi mới dạy học âm nhạc từ bậc Tiểu học nếu giáo viên tạo được hứng thú học tập và biểu diễn trong nghệ thuật mỗi bài hát, mỗi tiết dạy thì sẽ đem lại cho các em sự phấn chấn, hào hứng để tiếp thu bài học có hiệu quả hơn. Từ thực tiễn giảng dạy trong những năm đổi mới ở trường và những lí do nói trên, tác giả nhận thấy việc tổ chức hoạt động thi đua và trò chơi có thể góp phần thực hiện điều này. Đây là một kỹ thuật dạy học mà giáo viên dạy Âm nhạc cần quan tâm và đó cũng là lí do để tác giả trình bày sáng kiến kinh nghiệm: “Tổ chức các hoạt động thi đua và trò chơi trong môn Âm nhạc.”
XEM THÊM ==> 14 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THPT Môn Thể Dục Sáng Tạo Nhất
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Âm Nhạc Số 3: Dạy học tích hợp môn Âm nhạc ở trường trung học cơ sở
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Âm Nhạc số 3. Giáo dục âm nhạc trong trường phổ thông nhằm góp phần phát triển bồi dưỡng tình cảm đạo đức, trí tuệ nhân cách của học sinh, giúp các em có những hiểu biết sơ đẳng về cái hay, cái đẹp trong nghệ thuật âm nhạc, về ý nghĩa, tác dụng của âm nhạc đối với đời sống góp phần đào tạo các em thành những con người toàn diện. Vì vậy môn Âm nhạc nói chung và các phân môn nói riêng có thể xem là một môn học tuy không mới nhưng không thể dễ dạy tích hợp liên môn đối với khá đông giáo viên, hơn nữa nó lại chưa được thực hiện đầy đủ, rộng rãi và có sự quan tâm thích đáng trong tất cả các trường.
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Âm Nhạc Số 4: Một số biện pháp giúp học sinh khối lớp 6 học tốt môn Âm nhạc”
Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Âm Nhạc Muốn cho học sinh THCS có những tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo có năng lực tự học, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên thì đòi hỏi người giáo viên phải có một phương pháp dạy học đạt hiệu quả cao trong từng bài và từng tiết dạy đối với các môn học nói chung và môn Âm nhạc nói riêng. Bản thân tác giả là giáo viên giảng dạy môn Âm nhạc lớp 6 đã nhiều năm liền và khi dạy các nội dung như tập đọc nhạc, nhạc lí , âm nhạc thường thức thì vẫn còn nhiều học sinh còn thấy mới mẻ và tiếp thu chưa nhạy bén. Vì vậy tác giả muốn đưa ra một số kinh nghiệm nhỏ của bản thân giúp cho học sinh có thể học tốt môn Âm nhạc.
XEM THÊM ==> 13 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THPT Về Kỹ Năng Sống Xuất Sắc
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Âm Nhạc Số 5: Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn Âm nhạc
Và đây là Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Âm Nhạc số 5. Như chúng ta đã biết, trong những năm gần đây, sự bùng nổ việc ứng dụng công nghệ thông tin trên toàn cầu trong mọi phương diện đã trở nên rất phổ biến và không thể thiếu trên mọi lĩnh vực công việc. Với lòng yêu nghề, sự nhiệt huyết của tuổi trẻ cùng niềm đam mê âm nhạc. Tác giả tìm tòi, học hỏi công nghệ thông tin, sử dụng các phần mềm thiết kế bài giảng điện tử áp dụng vào môn học Âm nhạc trong nhà trường. Với những lý do khách quan và chủ quan như đã phân tích ở trên tác giả mạnh dạn chọn đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Âm nhạc ở bậc Trung học cơ sở”
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Âm Nhạc Số 6: Nâng cao hiệu quả sử dụng các phương tiện dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học môn Âm nhạc
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Âm Nhạc tiếp theo. Với việc sử dụng các phương tiện vào trong giảng dạy bộ môn Âm nhạc cấp THCS, mỗi tiết dạy giờ đây đã có được sự thu hút thực sự từ học sinh, tiết học đã trở nên sinh động hơn, nhiều màu sắc hơn và mang tính trực quan hơn. Là giáo viên bộ môn Âm nhạc, cùng với sự hỗ trợ của các phương tiện dạy học mang tính công nghệ, tôi đã tích cực sử dụng , nghiên cứu, tìm tòi và đưa vào áp dụng trong các tiết dạy từ nhiều năm trở lại đây và đã đạt được những kết quả khá cao. Chính vì điều đó nên tác giả đã chọn đề tài này nhằm bày tỏ những kinh nghiệm trong việc nâng cao hiệu quả sử dụng các phương tiện trong đổi mới phương pháp dạy học môn Âm nhạc.
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Âm Nhạc Số 7: Phương pháp để dạy và học tốt phân môn Âm nhạc thường thức
Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Âm Nhạc vấn đề đặt ra là làm sao để tạo hứng thú cho các em yêu thích những tiết có phần âm nhạc thường thức,tránh dẫn đến tình trạng tiết học nhàm chán, học sinh không hiểu nắm được nội dung của bài học. Chính vì vậy tác giả chọn đề tài: “Phương pháp để dạy và học tốt phân môn Âm nhạc thường thức trong trường THCS. ”
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Âm Nhạc Số 8: Tích hợp kiến thức liên môn trong giảng dạy môn Âm nhạc
Sau đây là mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Âm Nhạc số 8. Môn Âm nhạc cùng với nhiều bộ môn khác đã góp phần làm hoàn thiện nhân cách cho học sinh. Việc “Tích hợp kiến thức liên môn trong giảng dạy môn Âm nhạc”sẽ mang lại cho các em một cách tiếp cận mới đa chiều, đa kênh để các em tiếp thu bài học một cách hiệu quả nhất. Dạy học Âm nhạc theo hướng tích hợp kiến thức liên môn còn giúp giáo viên chủ động hơn trong chuẩn bị thiết kế bài giảng, giúp học sinh có thói quen tìm tòi thông tin, biết vận dụng tổng hợp kiến thức để giải quyết một vấn đề. Từ đó bồi dưỡng cho các em học sinh tinh thần tự học, sáng tạo, bồi dưỡng cho học sinh có thêm nhiều kiến thức về bộ môn Âm nhạc.
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Âm Nhạc Số 9: Ứng dụng hiệu quả sử dụng các phương tiện dạy học trong bộ môn Âm nhạc 7
Cuối cùng là Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Âm Nhạc Thực tế hiện nay việc dạy và học bộ môn Âm nhạc ở bậc THCS còn gặp không ít khó khăn và thiếu thốn về phương tiện, thiết bị dạy học chưa đầy đủ, phòng chức năng còn hạn chế, giáo viên khai thác chưa hiệu quả các phương tiện, thiết bị dạy học dẫn đến chất lượng dạy và học chưa được như mong muốn. Sau nhiều năm giảng dạy, bản thân tác giả nhận thấy việc khai thác, tận dụng có hiệu quả các phương tiện, thiết bị hỗ trợ cho việc dạy và học bộ môn Âm nhạc đã thực sự nâng cao được chất lượng học tập của học sinh. Tác giả đã mạnh dạn lựa chọn giải pháp: “Ứng dụng hiệu quả sử dụng các phương tiện dạy học trong bộ môn Âm nhạc 7 trường THCS Vạn Phúc” để khắc phục khó khăn về cơ sở vật chất của nhà trường và dạy môn Âm nhạc hiệu quả hơn.
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Mỹ Thuật Và Âm Nhạc là nguồn tri thức được các thầy, cô giáo áp dụng vào giảng dạy để khuyến khích tinh thần học tập, yêu cái đẹp của học sinh, trở thành những học sinh phát triển toàn diện về cả tri thức, đạo đức, thẩm mỹ. Và Âm nhạc là bộ môn năng khiếu giúp học sinh cảm thấy thoải mái, vui vẻ hơn sau những giờ học căng thẳng, từ đó thúc đẩy phong trào văn hoá văn nghệ trong lớp, trong trường thêm vui tươi lành mạnh. Qua bài viết trên chắc hẳn đã giúp các bạn đọc, quý thầy cô hiểu rõ hơn về sáng kiến kinh nghiệm môn nghệ thuật, chúc các bạn, quý thầy cô sẽ hoàn thành tốt đề tài của mình và giành được kết quả cao. Nếu còn bất kỳ thắc mắc nào hoặc muốn tìm kiếm thêm thông tin về dịch vụ hỗ trợ sáng kiến kinh nghiệm hãy theo dõi Luận Văn Trust nhé.
DV viết thuê đề tài : 0917.193.864
Zalo/Tele : 0917.193.864
