Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Giáo Dục Công Dân Bộ môn Giáo dục công dân đã được đưa vào giảng dạy trong các cấp học từ rất lâu. Môn Giáo dục công dân ở trường Trung học cơ sở có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục, góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho học sinh, góp phần hình thành và phát triển ở các em những phẩm chất năng lực cần thiết của công dân trong một xã hội công bằng, dân chủ, văn minh . Với đặc thù riêng của môn học là dạy người, giáo dục con người thực hiện đúng theo các chuẩn mực đạo đức xã hội, đồng thời có ý thức “sống và làm việc theo Hiến pháp và Pháp luật”, môn Giáo Dục Công Dân còn là môn học có tính trừu tượng, khái quát cao, lý luận sâu sắc nên việc dạy cũng như việc học bộ môn đòi hỏi phải gắn liền thực tiễn và đối chiếu với thực tiễn để làm rõ lý luận. Vì vậy, giảng dạy Giáo Dục Công Dân có thể nói là một công việc khó khăn, đòi hỏi người giáo viên phải tích cực tìm hiểu, nhạy bén nắm bắt các vấn đề của xã hội một cách kịp thời để trong quá trình dạy và học. Và dưới đây là 12 bài mẫu sáng kiến kinh nghiệm hay nhất mà mình muốn chia sẻ tới các bạn đọc, các bạn có thể TẢI MIỄN PHÍ dưới mỗi bài viết nhé.
Để hoàn thành một bài sáng kiến kinh nghiệm, ngoài việc các bạn phải thành thạo các kỹ năng về phân tích tài liệu, thu thập tài liệu thì các kỹ năng mềm về vi tính văn phòng cũng khá quan trọng để hoàn thiện tốt bài sáng kiến kinh nghiệm, nhóm chúng tôi có dịch vụ làm sáng kiến kinh nghiệm đảm bảo hoàn thiện từ hình thức đến nội dung giúp bài viết của bạn đạt được thành tích tốt nhất. Hãy kết bạn với mình qua Zalo/Tele: 0917.193.864 để được hỗ trợ sớm nhất nhé.
Mục lục
- 1 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Giáo Dục Công Dân Số 1: Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS qua môn GDCD
- 2 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Giáo Dục Công Dân Số 2: Kinh nghiệm thiết kế, vận dụng các dạng trò chơi trong dạy học GDCD
- 3 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Giáo Dục Công Dân Số 3: Ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD lớp 9 ở trường THCS Sơn Thuỷ
- 4 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Giáo Dục Công Dân Số 4: Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh thông qua môn giáo dục công dân 6
- 5 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Giáo Dục Công Dân Số 5: Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học môn GDCD 9 ở Trường THCS Lý Thường Kiệt
- 6 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Giáo Dục Công Dân Số 6: Một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học nội pháp luật của môn GDCD lớp 9
- 7 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Giáo Dục Công Dân Số 7: Sử dụng phương tiện – thiết bị dạy học vào môn Giáo dục công dân lớp 9
- 8 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Giáo Dục Công Dân Số 8: Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong học tập môn GDCD
- 9 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Giáo Dục Công Dân Số 9: Lồng ghép, tích hợp kĩ năng sống vào giảng dạy môn Giáo dục công dân cấp THCS
- 10 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Giáo Dục Công Dân Số 10: Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp trong bài “Hợp tác cùng phát triển” – GDCD lớp 9
- 11 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Giáo Dục Công Dân Số 11: Tạo hứng thú cho học sinh trong các bài học thuộc chủ đề đạo đức môn Giáo dục công dân – Lớp 9
- 12 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Giáo Dục Công Dân Số 12: Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Giáo dục Công dân THCS
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Giáo Dục Công Dân Số 1: Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS qua môn GDCD
Đầu tiên là Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Giáo Dục Công Dân tác giả đã rút ra được “Một số kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn GDCD” của bản thân tác giả nhằm góp phần nâng cao chất lượng, đổi mới phương pháp dạy học và đáp ứng mục tiêu dạy học chú trọng rèn luyện kĩ năng cho học sinh. Đây là vấn đề thực sự quan trọng và cần thiết để có những giờ dạy giáo dục công dân thật hiệu quả.
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Giáo Dục Công Dân Số 2: Kinh nghiệm thiết kế, vận dụng các dạng trò chơi trong dạy học GDCD
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Giáo Dục Công Dân cũng như việc mong muốn tạo ra những phương pháp học tập phù hợp với các đối tượng học sinh, nhằm nâng cao chất lượng bộ môn và tạo cho học sinh một sự yêu thích thật sự đối với bộ môn này là nỗi trăn trở của rất nhiều giáo viên giảng dạy bộ môn này. Chính vì vậy, qua nhiều năm giảng dạy, tác giả đã kết hợp vận dụng rất nhiều phương pháp học tập. Tuy nhiên, phương pháp tổ chức trò chơi được tác giả đầu tư nhiều và thấy có hiệu quả khá cao trong việc đáp ứng yêu cầu của bộ môn. Trong khuôn khổ sáng kiến này, tác giả trao đổi cùng quý đồng nghiệp một kinh nghiệm “Kinh Nghiệm Thiết Kế, Vận Dụng Các Dạng Trò Chơi Trong Dạy Học Môn Giáo Dục Công Dân Ở Trường Trung Học Cơ Sở”.
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Giáo Dục Công Dân Số 3: Ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD lớp 9 ở trường THCS Sơn Thuỷ
Kế tiếp là Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Giáo Dục Công Dân việc ứng dụng CNTT vào việc dạy học ở nước ta vẫn còn hạn chế so với các quốc gia trên thế giới. Vì vậy việc đổi mới phương pháp dạy học là việc làm cần thiết và quan trọng của ngành giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Với đặc trưng của môn học là một môn khoa học, vấn đề đặt ra là làm thế nào để nâng cao chất lượng hiệu quả dạy học của thầy và trò đó là vấn đề hết sức quan trọng. Là một giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy bộ môn GDCD, bản thân tác giả luôn suy nghĩ, trăn trở để tìm ra những phương pháp dạy học nhằm gây hứng thú cho học sinh khi học bộ môn của mình để đạt kết quả cao. Đó cũng là vấn đề được giáo dục quan tâm đặc biệt hiện nay.
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Giáo Dục Công Dân Số 4: Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh thông qua môn giáo dục công dân 6
Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Giáo Dục Công Dân tiếp theo. Hiện nay, nội dung giáo dục kĩ năng sống đã được đưa vào giảng dạy ở các trường dưới nhiều hình thức khác nhau. Chương trình hành động về giáo dục cho mọi người đặt ra trách nhiệm cho các trường phải đảm bảo cho người học được tiếp cận với chương trình giáo dục kĩ năng sống phù hợp và cần thiết được coi là một nội dung của chất lượng giáo dục.
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Giáo Dục Công Dân Số 5: Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học môn GDCD 9 ở Trường THCS Lý Thường Kiệt
Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Giáo Dục Công Dân hiện nay chất lượng và hiệu quả dạy học môn GDCD vẫn chưa cao, vẫn còn tình trạng học sinh chán học môn GDCD, nhất là học sinh lớp 9. Vậy, vấn đề đặt ra là giáo viên dạy môn GDCD như thế nào để học sinh học, thích học, không chán học môn này. Trong đó, theo tác giả nghĩ sử dụng phương pháp trò chơi sẽ tạo được sự hứng thú cho học sinh, làm cho tiết học trở nên nhẹ nhàng, vì thế mà nâng cao hiệu quả dạy học. Để thực hiện yêu cầu trên, với mục đích giúp học sinh năng động, tích cực có những kiến thức và rèn luyện những kĩ năng cần thiết thông qua giờ học Giáo dục công dân, tác giả mạnh dạn thực hiện đề tài nghiên cứu: “Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học môn GDCD 9 ở Trường THCS Lý Thường Kiệt.” để làm sáng kiến kinh nghiệm.
XEM THÊM ==> 14 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THPT Môn Giáo Dục Công Dân Chọn Lọc
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Giáo Dục Công Dân Số 6: Một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học nội pháp luật của môn GDCD lớp 9
Sau đây là Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Giáo Dục Công Dân qua đề tài này tác giả mong rằng những vấn đề được đề cập tới sẽ góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy môn GDCD nói chung và giảng dạy pháp luật trong môn GDCD lớp 9 ở trường THCS nói riêng. Theo tác giả việc tích cực đổi mới nội dung, phương pháp dạy học nội dung pháp luật trong môn giáo dục công dân lớp 9 là để đáp ứng yêu cầu của công cuộc đổi mới đất nước, nhằm góp phần tích cực vào việc đào tạo nguồn nhân lực cho đất nươc. Giúp các em có đủ sự tự tin và bản lĩnh để có sự lựa chọn đúng đắn cho cuộc sống tương lai như tiếp tục học phổ thông, học nghề hay vừa học vừa làm. Giáo dục pháp luật cho học sinh lớp 9 cũng góp phần tạo nên những công dân mới có tính năng động, sáng tạo hiểu biết pháp luật, tuân thủ pháp luật và biết vận dụng pháp luật vào mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, thích ứng với cơ chế thị trường, có phẩm chất và năng lực để góp phần thực hiện thành công sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở nước ta hiện nay và phù hợp với xu thế phát triển chung của thời đại.
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Giáo Dục Công Dân Số 7: Sử dụng phương tiện – thiết bị dạy học vào môn Giáo dục công dân lớp 9
Tiếp theo là Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Giáo Dục Công Dân số 7. Qua nhiều năm tham gia giảng dạy chương trình GDCD ở THCS trong đó có môn GDCD lớp 9, bản thân tác giả đã rút ra được một số kinh nghiệm cho mình. Trong đó điều mà tác giả nhận thấy cần thiết nhất hiện nay và đem lại hiệu quả cao trong giờ học đó là tăng cường đưa phương tiện – thiết bị dạy học vào trong các bài học của môn GDCD, bên cạnh các phương tiện dạy học mang tính truyền thống không thể thiếu như: giáo án, sách giáo khoa của người giáo viên. Hơn nữa, xuất phát từ thực tế yêu cầu về đổi mới phương pháp dạy học hiện nay thì việc sử dụng phương tiện và trang thiết bị dạy học trở thành một yêu cầu tất yếu, không thể thiếu trong hoạt động dạy và học.
XEM THÊM ==> 16 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Địa Lý Hay Nhất
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Giáo Dục Công Dân Số 8: Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong học tập môn GDCD
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Giáo Dục Công Dân trong quá trình giảng dạy bản thân tác giả đã rút ra và đúc kết một số kinh nghiệm của mình, trong việc vận dụng một số phương pháp để phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong học tập môn GDCD. Hơn nữa là giáo viên dạy GDCD, được dự các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ, nhất là các lớp đổi mới phương pháp giảng dạy, tích hợp bảo vệ môi trường, rèn luyện kĩ năng sống….Bản thân tác giả có mong muốn đáp ứng mục tiêu của Đảng và Nhà nước, góp phần đào tạo thế hệ trẻ có nhân cách hoàn chỉnh phù hợp với thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.Từ đó tạo ra sáng kiến kinh nghiệm: “Phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập môn GDCD ”. Đây là phương pháp có nhiều ưu điểm, nếu ta thực hiện tốt phương pháp này thì hiệu quả đưa đến rất rõ rệt.
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Giáo Dục Công Dân Số 9: Lồng ghép, tích hợp kĩ năng sống vào giảng dạy môn Giáo dục công dân cấp THCS
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Giáo Dục Công Dân số 9, là một giáo viên giảng dạy bộ môn này tác giả quyết định chọn đề tài nghiên cứu : “Phương pháp giảng dạy và và hướng dẫn học sinh học tốt bộ môn Giáo Dục Công Dân ở trường THCS”. Với mong muốn giảng dạy và hướng dẫn học sinh học tốt bộ môn GDCD ở trường THCS Khương Đình. Hơn nữa qua nghiên cứu đề tài tác giả mong được đóng góp một phần nhỏ vào việc đổi mới hình thức, phương pháp dạy học thích hợp, nhằm tạo ra không khí mới trong giờ học GDCD. Và cũng hy vọng rằng qua nghiên cứu đề tài này sẽ có những giải pháp cụ thể, có tính khả thi nhằm cải tiến tình hình học môn GDCD theo chiều hướng tiến bộ, xứng đáng với vai trò, vị trí môn học này trong nhà trường theo xu thế của thời đại ngày nay.
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Giáo Dục Công Dân Số 10: Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp trong bài “Hợp tác cùng phát triển” – GDCD lớp 9
Đây là Bài Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Giáo Dục Công Dân tiếp tục hưởng ứng phong trào thi đua Dạy tốt – Học tốt, Dạy học theo chủ đề tích hợp, dựa trên một số thành công của cá nhân cũng như kinh nghiệm trong dạy học của bản thân từ thực tế, sự học hỏi kinh nghiệm ở các đồng nghiệp đã làm nảy sinh ý tưởng tiếp tục chia sẻ cùng đồng nghiệp một số kinh nghiệm trong dạy học tích hợp nhằm phát huy năng lực của giáo viên trong công tác giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nói chung cũng như chất lượng chuyên môn của giáo viên trong cuộc thi Dạy học tích hợp nói riêng.
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Môn Giáo Dục Công Dân Số 11: Tạo hứng thú cho học sinh trong các bài học thuộc chủ đề đạo đức môn Giáo dục công dân – Lớp 9
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Giáo Dục Công Dân THCS hiện nay bộ môn GDCD đã được chỉ đạo cải tiến về phương pháp dạy học cùng những kỳ thi giáo viên giỏi qua từng cấp, đặc biệt hằng năm Phòng giáo dục có thanh tra giáo viên dạy bộ môn này. Qua những đợt hội giảng, thi giáo viên giỏi các cấp hay những đợt thanh tra chuyên môn, giáo viên được cọ sát, học hỏi rất nhiều. Song nếu chỉ qua những đợt thi đó thì chưa đủ mà giáo viên còn phải tìm tòi, sáng tạo phương pháp dạy học mới để phát huy được tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học đồng thời khêu gợi niềm say mê, háo hức của học sinh với bộ môn giáo dục nhân cách này. Đó chính là lí do tác giả chọn đề tài: “Tạo hứng thú cho học sinh trong các bài học thuộc chủ đề đạo đức môn Giáo dục công dân – Lớp 9”
Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS Giáo Dục Công Dân Số 12: Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Giáo dục Công dân THCS
Và cuối cùng là Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Giáo Dục Công Dân nhiều môn học của cấp Trung học cơ sở được chọn tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong đó có môn Giáo dục Công dân. Với mục đích giúp học sinh có những kiến thức cơ bản về môi trường và rèn luyện những kĩ năng cần thiết trong việc bảo vệ môi trường thông qua giờ học Giáo dục Công dân, tác giả mạnh dạn thực hiện sáng kiến kinh nghiệm: “Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Giáo dục Công dân THCS”
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trung Học Cơ Sở Môn Giáo Dục Công Dân Bộ môn giáo dục công dân một bộ môn nhằm giáo dục và hoàn thiện nhân cách của con người ngay từ lứa tuổi thiếu niên. Môn Giáo Dục Công Dân là môn học mà các tri thức, chuẩn mực, kỹ năng gắn liền với các sự kiện, biểu hiện của cuộc sống đời thường, đó là những vấn đề về đạo đức, pháp luật hàng ngày, là mối quan hệ tác động qua lại giữa con người với con người, giữa con người với các mối quan hệ xã hội. Khác với các môn học khác ngoài việc truyền thụ kiến thức cho học sinh, giáo viên còn có nhiệm vụ là rèn luyện cho học sinh trở thành một công dân tốt có đủ đức đủ tài để đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa của đất nước. Nếu bạn đang gặp khó khăn trong quá trình làm sáng kiến kinh nghiệm, thì bên mình Luận Văn Trust có hỗ trợ viết sáng kiến kinh nghiệm trọn gói, hãy kết bạn với mình theo thông tin dưới đây để được tư vấn miễn phí nhé.
Dv viết thuê đề tài : 0917.193.864
Zalo/Tele : 0917.193.864
